共此一片心语

读者文摘在线阅读★文摘网 时间:2013-07-20 20:17 浏览:努力统计中... 情感bodog88博狗官网
 这个世界上最美好的东西是习惯,最可怕的东西也是习惯。 
因为习惯,有时我们获得自然而然的快乐,不需要像巧克力一样浓,但却是淡而无法舍弃的。最是习惯的就是水,纯净的白开水。 
    因为习惯,有时也会不开心。因为世界上没有东西是不变的,没有人是永远不会离开的。再见之后,即使有时间作为良药,偶尔想起也会隐隐作痛。 
    习惯有你陪伴的日子,也知道在兼备短暂与漫长的bodog88博狗官网中,会遇到许多能说心里秘密的人,但我,还是有种缺失感。就像熟悉你脚步声一样,熟悉这个明明是老师身份的朋友。 
    一直觉得自己是个很奇怪的小孩,总仰望着长大,所以爱钻进成人的世界。也或许,因为同龄人无法理解,宽容我的奇怪,所以愿意把心事向你倾诉。因为理解,所以宽容。张爱玲这句话,一直回荡耳边。 
    岁月无情,人却不能。或许时间也是一个顽皮的孩子,就像曾经的我一样,但它却给予珍惜最大的宽容。于是,我渐渐学会珍惜,珍惜你给予我的感动。珍惜过程之美,然后用余生慢慢回忆。 
    有许多东西需要阳光,记忆,哀怨,柔情,怀念…… 
    在我班主任工作的第二年,一天早上,一张彩色卡纸承载着上述文字静悄悄地在我办公桌上躺着,打开时忐忑不安,阅读时感动盈满。安静地坐在桌前,我将这段文字写入日志,今天当我又一次重温这温情的日志,回想几年的班主任工作,这段师生之间心灵的旅程,我只能概括为“共此一片心语”。想要师生共享这一片心语,作为班主任必须做到以下三点: 
    1.以理服人。老师与学生沟通须深思熟虑,然后找到一个最适合学生独特个性特征的切入点。说理时做到有的放矢,准确无误;是非观点要明确、中肯,既要讲正面的道理,也要讲反面的非理,使学生明白主题,明白老师的教育内容;要说到心上,不伤害学生的自尊心,不丢学生的面子;要说得生动形象,一句名言(有时名言我还会当场请教学生)、一句歌词、一个故事、一个身边人都可以成为说理的承载物;最重要的是要给学生思考与反思的时间,不能老师唱“独角戏”,必须让学生成为沟通的主体,说理是双方对话,不是自说自话,必须以逻辑、说理为交流基础,因为逻辑和说理是一项基本的公民能力,学生与老师一样有话语权,这也是缓解师生代沟的有效方法。 
    2.以情动人。情感的本质是人脑对于价值关系的相对性主观反映,情感的作用是相当重要的,只有产生强烈的情感,才能引发相应的行动。我在与学生交流中总是希望达到这样两种境地:流泪与微笑,流泪时我们一起,微笑时我们一起,我认为只有打动学生内心,产生真实的情感表露的沟通才是有意义的。真实情感的表露必须有爱的参与,让学生感觉到爱,可能是老师的,可能是同学的,可能是家长的,爱是教育的基础,也是动情的基础。人的情感有同一层次上的拓展、丰富和深化,还有由高向低的回落、退行和复归。要使学生积极的情感成为内驱力,就需要不断地激发、发展这种情感,就需要不断地通过持久的固定作用,使学生深深地被刺激物或对象所吸引,逐渐形成观点,信奉追求,内化成良好的情感品质。 
    3.以诚待人。班主任对学生的态度要诚恳,要诚心实意地对待学生,要一丝不苟地对待学生,要尽职尽心地对待学生。只有以“心”换“心”,才能做到通过谈心达到交心的目的,才能做到畅所欲言,才能与学生在情感上沟通。班级中有C同学:家境比较贫寒,我及时了解情况,并承诺:只要是在我能力范围之内,无论是精神还是物质上的,只要你需要,我就可以提供。记得这位同学在周记里写到:“我一定不会辜负!” 
    教师必须以身作则、尊重学生,坚持平等,尽量满足学生的心理期望,积极参加学生组织的学习和管理活动,并在活动中赋予真情,给予热情的鼓励,让关爱点亮希望,让理解凝聚真心,师生共创“心语”。 
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